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2019年3月21日，在廣泛徵求社會各界意見和建議之後，《蘭州市關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革試點工作實施方案（試行）》正式出臺。這次蘭州市中考第三次改革將改寫2018年初中新生的中考命運，計分科目增加；英語聽力與口語人機測試；物理、化學、生物三科增加實驗操作考試；綜合素質單獨成為錄取前置；命題減少機械記憶等將使未來中考更趨向於靈活。究竟有哪些具體變化呢？小編在此加以解讀，提供給有需要的家長，謹供參考和借鑑。 新中考改革有以下幾點變化： 一、中考考試科目以及內容做了調整： 1.改革了部分科目的考試方式，更加重視學生動手操作能力和實踐能力的培養。將物理、化學、生物學科的實驗操作技能考查從筆試中分離出來單獨進行實驗操作技能考試；增加了外語口語考試，將外語聽力測試從筆試中分離出來，實行外語口語與聽力測試人機對話的考試方式。 2.調整了部分科目的成績呈現方式。將道德與法治、歷史、地理、生物等四個學科的成績由以等級形式呈現作為中考錄取的前置條件調整為以分數形式呈現納入中考錄取總分。 3.調整了卷面分值設置。根據《義務教育課程設置實驗方案》要求和省上中考改革方案要求，確定錄取計分科目各科分值為：語文、數學、外語各120分，體育與健康50分，物理90分，化學60分，道德與法治、歷史各50分，地理、生物各40分，總分740分。外語的分值包含30分口語與聽力測試分值，物理、化學、生物的分值各包含10%的實驗操作技能考試分值。 4.改革了普通高中錄取辦法，實行計分、計等相結合的招生錄取制度。由現行的「將科目Ⅱ的等級和綜合素質評價的等級作為普通高中招生錄取的前置條件，在符合前置條件的基礎上，根據考生志願，按照科目Ⅰ的總分從高到低依次錄取的辦法」調整為「以綜合素質評價五個維度評價等級為前置條件，在符合前置條件的基礎上，根據考生志願，按照10科錄取計分科目的總分從高到低依次錄取的辦法」。 5. 改革了中考命題工作，優化考試內容，充分發揮中考命題的育人導向作用。依據義務教育課程標準確定考試內容，中考命題將更加注重對學生社會責任感、創新精神和實踐能力的考查，更加注重發揮對課程與教學的導向作用，更加注重減負增效，切實提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，密切與學生生活、社會實際的聯繫，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。 6.優化了綜合素質評價內容，強化了評價結果在招生錄取中的運用。 一是進一步優化評價指標、評價內容、評價標準，確定思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等五個維度的評價標準和評價內容。 二是強化評價工具和評價方式的科學性、可操作性，提高評價規範化和專業化水平。建立「蘭州市初中學生綜合素質評價信息管理系統」，堅持以初中學校為主體實施評價，注重對學生髮展過程進行全面評價，充分反映學生全面發展和個性特長，加強評價過程管理，保障評價結果公平公正。 三是強化評價結果在初中畢業和高中升學中的應用，將初中學生綜合素質評價五個維度的評價結果作為初中畢業資格認定和普通高中錄取的重要依據，作為普通高中自主招生的參考依據。 7.堅持和完善優質普通高中招生指標合理分配到區域內初中的招生政策。對口分配比例不低於75%，進一步完善名額分配辦法，適當向薄弱初中、農村初中傾斜。 ... 二、招生政策主要有三個方面的變化和調整： 1.部分學校自主招生比例有調整 一是將示範性特色高中自主招生比例統一調整在30%以內。 二是全國青少年校園足球特色校自主招生按照《蘭州市全國青少年校園足球改革實驗區實施方案》（蘭政辦發﹝2018﹞154號）規定，最大控制在男女各11人以內。 2.自主招生最低控制線有調整 城市四區體育類自主招生科目Ⅰ成績最低須在報考學校統招分數線下150分以內，其他類別的自主招生科目Ⅰ成績最低須在報考學校統招分數線下100分以內。遠郊縣區自主招生分數線由市教育局審定。 3.國際班分數線有調整 根據《教育部辦公廳關於做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》要求，公辦普通高中國際班錄取，成績應達到招生學校所屬類別學校最低控制線；民辦普通高中國際班錄取，成績應達到城市四區普通高中最低控制線。 這次政策的調整，將是2020年和2021年中考政策的分水嶺，因為兩者的模式發生了很大的變化。因此，對2021年及以後參加中考的考生提出了新的挑戰，也就是從2018年秋季入學的初一新生將會首先面對。 這次政策最大的變化，就是將現行的科目Ⅱ等級考試這一錄取前置條件取消後納入到了科目Ⅰ的範疇，使得科目Ⅰ的考試門類增加到10項。這樣的話，就沒有現行的「大五科」和「小四門」之說，可以說全都變成了主科，因為都是中考增分項。那麼從2018年以後入學的初中生，學習模式必須加以改變，2020年前參加中考的學生，生物、地理、思想品德、歷史科目實行的是等級考試，也就是說只要考取相應的等級，就能達到不同高中的錄取條件。而且生物和地理在初二下學期就已考過，這樣到了初三可以減負前行，全力突擊主科。如果前面兩科已取得「雙A」，那麼後面的思品、歷史壓力也就不會太大，可以有更多的時間和精力來學習語、數、英、物、化這五科。 ... 現行的考試模式下，各個學校的普遍情況。也就是平時學生們對這些所謂的副課並不重視，甚至許多人在上課的時候，不怎麼聽講而去干別的。直到考試前一個月左右才重視起來，努力突擊一下，最終考試大部分人都會拿到A。因為這種模式下，他們對這些科目的分數並不敏感，而是只要拿上兩個A，不要出現D就行，這樣就能達到上省級示範高中的前置條件。 而新中考模式下，9門課加上體育都變成了拿分項，也就是說將不再有主次之分，每一門課都必須好好學習，每一分都要努力去爭取！這無疑與現在相比加大了孩子的負擔。但任何事情往往都具有兩面性，比如，對於平時理科弱文科強的孩子來說，這次改革是件好事。這部分學生可以通過對生、地、思品、歷史等科目的好好學習，來提高自己的總分；反過來，對於理科強文科弱的學生則敲響了警鐘，因而在平時的學習中一定要加強對其他科目的重視程度、各方面均衡發展，才能全面提升自己的綜合實力。 還有，這次改革也調整了英語聽力的考試模式，考試時不僅要聽而且還要人機對話，也就是口語能力也納入了測試範圍。因此，學生平時一定要加強對自己口語能力的訓練；再就是加入了物理、化學和生物等科目的動手能力，首次把對實驗、實踐的範疇納入了考試範圍，因此，學生在平時的實驗課中也要務必認真對待。 總之，這次改革的目的是為了促進孩子全面發展。著重強調了實用能力、動手能力、創新能力和綜合素質在孩子成長、成才過程中的重要性與必要性，具有前瞻性和開拓力。 以上解讀，希望引起2021年及此後面臨中考的家長和孩子的足夠重視！但願2018年以後小升初的家長和學生們能夠做到心中有數，未雨綢繆，莫打無把握之仗。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/b3ev65o.html
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